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經濟新常態下 成人教育需加快創新發展

2017-06-14 17:00:11打印閱讀次數:736返回

我國經濟進入新常態后,對各行各業都產生了深遠影響。經濟發展的邏輯轉變,不僅需要普通高等教育做好調整,更需要成人教育加快創新發展,積極回應經濟新常態提出的各種挑戰,引領在職人員通過教育提升學歷。

經濟發展常態轉變是必然趨勢,不可避免地會對成人教育造成沖擊和影響。與此同時,對成人教育提出了新要求,并賦予新責任,威逼成人教育突破原有政策。經濟新常態對成人教育提出新要求,主要體現在以下三個方面:

首先,要求成人教育及時反映市場需求。當前的成人教育模式,已經很難適應新常態發展趨勢,因此需要在專業開設、授課方式、教材內容、學習方式、學生管理等方面進行革新,與市場經濟接軌。

其次,要求成人教育有效滿足職業需求。成人教育的首要目標是提高在職人員的學歷層次和技能水平,在專業設置、教學方式等方面必須結合實際情況,最大程度地滿足職業需求、提升職業素養。

最后,要求成人教育加快創新發展。成人教育有著獨特的辦學模式和教育規律, 新常態下更需要根據具體情況教學,加快成人教育的創新發展。

對成人教育的新要求,會促使成人教育培育更多符合發展要求的高素質技能型、創新型、實用型人才。成人教育也要持續提升教學質量,培養超前的創新創業意識、高尚的職業道德素養和嫻熟的專業技術技能。

此外,社會公眾對成人教育的錯誤認識及偏差,嚴重阻礙了成人教育的創新發展,新常態下有必要通過轉變辦學模式、提升辦學質量等轉變公眾看法。同時,成人教育對創新創業聯系更緊密,有責任促進全面創新創業。成人教育也有條件提升人力資源的素質,為經濟發展提供更多高端人才資源。

在經濟新常態下,成人教育發展面臨更高要求,需要適應新的市場環境,促進行業的轉型升級,以滿足經濟社會發展需求。換言之,對于經濟新常態,成人教育可憑此契機實現創新發展。

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